Como letrar nossos estudantes de Letras, professores em formação?

Além de muni-los de conhecimento especializado no campo dos estudos da linguagem, oferecer-lhes oportunidades para aplicar seus saberes, projetando atuações docentes significativas e socialmente engajadas.

Esta coletânea traz um conjunto de projetos de (multi)letramentos de diferentes temas, que podem ser adequados a variadas comunidades escolares de ensino fundamental ou médio.

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Eliana Donaio Ruiz (organizadora)

Eliana Donaio Ruiz possui Pós-doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2012). É Doutora em Linguística (1998) e Mestre em Linguística (1988) pela UNICAMP. Atualmente é professora adjunta do Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas da Universidade Estadual de Londrina - UEL (PR), onde atua na Licenciatura em Letras-Português e no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL), na linha de pesquisa Ensino-Aprendizagem e Formação do Professor de Língua Portuguesa e de Outras Linguagens. É coordenadora do projeto de pesquisa TDIC-ENALP (UEL) e orienta trabalhos em nível de iniciação científica, mestrado, doutorado e pós-doutorado. É vice-líder do grupo de pesquisa FELIP (Formação e Ensino de Língua Portuguesa), certificado pelo CNPq. É editora-chefe da revista Entretextos (PPGEL-UEL). É coordenadora do curso de especialização a distância ELPTED – Ensino de Língua Portuguesa e Tecnologia Educacional Digital (UEL / Capes-UAB - 2021). É autora do livro "Como Corrigir Redações na Escola: Uma Proposta Textual-Interativa" e também de vários artigos em periódicos e capítulos de livro. Participa de eventos acadêmicos nacionais e internacionais na área dos estudos da linguagem, com apresentações e publicações. Suas pesquisas concentram-se na área da Linguística Aplicada e seus interesses atuais estão ligados ao ensino da escrita escolar, à escrita colaborativa, ao ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa, aos (multi)letramentos e às relações entre tecnologias digitais e educação linguística.